Alejandro Fonseca Cruz Grupo:
6 Bitácora #: 5 Administración de Negocios Internacionales
Tradición
+ Innovación = ¿Syntax Error?
“Tradición
es un reto para la innovación.” Álvaro
Siza
La cultura académica a partido
de una serie de reglas y mecanismos, creando una sistematización de la
educación. Esta sistematización ha ayudado a la formación disciplinaria de
estudiantes y a su vez trabajadores, los cuales se ven cada vez más agobiados
en cómo sobre salir en este mundo tan competitivo. En la actualidad, y más
centrado en el caso de Colombia, la manera como educan a una persona lo lleva
al estereotipado de trabajador, en donde las empresas buscan personas que
salgan del estatus quo que los rodea,
creando oportunidades casi imposibles de alcanzar para la mayoría de las
personas. Respecto a lo anterior se genera la pregunta: ¿De qué manera el sistema de educación puede crear una metodología innovadora
para toda la población?
El objetivo de este ensayo es
mostrar las deficiencias y fortalezas de la educación moderna y su falta de
iniciativa para motivar a los ciudadanos a emprender en el ámbito laboral. El
sistema educativo tradicional es ineficaz para la creación de calidad de vida,
generación de motivaciones de la población, y la competitividad moderna. Esto
se argumentará a partir de la cobertura de escolarización de los países, específicamente
Colombia, y los nuevos modelos educativos propuestos por naciones del tercer
mundo.
La escolarización es uno de
los factores más esenciales de la supervivencia para cualquier ser humano en la
actualidad, porque promueve oportunidades que logran mejorar la calidad de vida
de muchos individuos. Pero en otra parte, una gran parte de la población no recibe
este beneficio quedando por fuera de la vida competitiva, según la UNESCO “aún
hay 58 millones de niños de entre 6 y 11 años sin escolarizar, lo que supone
una escasa mejora general desde 2007” (UNESCOPRESS, 2014) la mayoría de esta
población proviene de los países en vía de desarrollo, sobretodo todo de
África-subsahariana y América Latina.
En el caso de Colombia, el
país tiene una tasa de cobertura y concentración de la educación superior del
49.42% (Mineducación, 2016, pág. 2) . En el caso de
Bogotá particularmente, se ve como en el 2014 de 10,939 jóvenes encuestados
sólo “el 61 por ciento culmina la básica secundaria y media; solo el 16,9 por
ciento ha llegado a la universidad y el 15,2 por ciento, a un nivel técnico o
tecnológico.” (El Tiempo, 2014) . Esta falta de
oportunidades a la población, afecta la forma de vida y sobretodo, el vicio,
competitivo que tiene la sociedad hoy en día. Si una persona no puede tener una
educación básica y menos una educación superior, sus posibilidades de tener
disciplina, ser competitivo, sobresalir en la vida y ámbito laboral serán casi
imposibles.
El sistema de educación es un
modelo creado desde la primera revolución industrial, para generar disciplina y
futuros proletariados de las fábricas. Este sistema se creó con el fin de
generar personas competitivas y con el fin de producir trabajadores, casi
siempre para trabajos físicos, con una meta totalmente capitalista. Sin
embargo, “en el siglo XXI aún mantenemos una estructura educativa industrial” (POET, 2014) la cual se ha
convertido en un sistema ineficiente para las competencias que las empresas
piden actualmente.
Las organizaciones
empresariales actualmente buscan población que esta instruida en la manera de
innovar o emprender, en donde se puede alcanzar una mejor calidad de vida. También estas empresas buscan una
motivación continua en esta población, y así poder ser capaces de analizar de
una manera más integral y social los problemas que puedan tener la empresa en
general. Mas la cantidad de personas instruidas para ser emprendedores
o innovadores es mucho menor a la población instruida para ser simples
empleados, orientados a obedecer. Por ejemplo, en Colombia en el 2009 solamente
existían 17 colegios IB[1] (El Tiempo,
2009)
a comparación de los 11.264 establecimientos educativos privados en el mismo
año (Mineducación, 2009) . El sistema IB
ayuda a crear personas más competitivas,
instruidas "tanto del corazón como de la mente" (El Tiempo,
2009) ,
con mayor capacidad de innovar en su entorno.
Por otra parte, también
existen nuevos métodos de educación, donde ir a un aula de clase se convierte
en un lugar dinámico e interesante y su fin no es obtener una nota que lo haga
más competitivo, sino lograr apasionar personas capaces de aportar al
conocimiento humano. En el caso de Finlandia, el cual tiene un sistema de
educación muy admirable según las pruebas Pisa, las instituciones están
abiertas a toda la población, los horarios no son extensos y lo más interesante
es la manera como enseñan a sus estudiantes (Guzmán, 2014) . Este modelo educativo hace a las
personas desde temprana edad tener una perspectiva más integral, capaces de
analizar y motivarse para lograr grandes objetivos o metas, y así ayudar a
mejorar la calidad de vida individual y colectiva. Por ello, podemos ver por qué Finlandia es uno de los países con
mejor calidad de vida en el planeta (Infobae, 2016) ejemplo que muchos
otros países deberían seguir.
En definitiva, se puede ver como es de esencial que las personas tengan una educación básica y superior en donde se pueda adquirir disciplina, pues esto hace una gran diferenciación
en la competitividad global. También, es necesario un cambio la educación transmutando en sus métodos más innovadores logrando crear personas instruidas racional y
emocionalmente, capaces de plantearse metas claras. Además el sistema actual debe evolucionar siendo cada vez más creativo, para de este modo,
ayudar en una motivación constante al pueblo. Esta unión de la tradición e
innovación en la educación ayudará en la disciplina de las personas y sus
motivaciones para ser más competitivas y colectivas para de este modo obtener
una mejor calidad de vida que involucre a todos.
Referencias
El Tiempo. (21 de
Marzo de 2009). 17 colegios de Colombia tienen Bachillerato Internacional,
una metodología de educación globalizada. Obtenido de El Tiempo:
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-4892970
El Tiempo. (14 de
Diciembre de 2014). Solo el 16 por ciento de los jóvenes de Bogotá llega a
la universidad. Obtenido de El Tiempo:
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14981018
Guzmán, C. (13 de
Octubre de 2014). Finlandia: viaje por uno de los mejores sistemas
educativos del mundo. Obtenido de El Tiempo:
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14678295
Infobae. (02 de
Agosto de 2016). Cuáles son los países con más alta calidad de vida en el
mundo. Obtenido de Infobae:
http://www.infobae.com/america/mundo/2016/08/02/cuales-son-los-paises-con-mas-alta-calidad-de-vida-en-el-mundo/
Mineducación. (24
de Marzo de 2009). Estadísticas sectoriales. Obtenido de Ministerio de
Educación: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-179269.html
Mineducación.
(Diciembre de 2016). Tasas de cobertura y concentración de la Educación
Superior en Colombia. Obtenido de Gobierno De Colombia:
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-359643_recurso.pdf
POET, A. (01 de
Diciembre de 2014). La educación hoy. De la revolución industrial a la
pedagogía de la fascinación. Obtenido de Tiempos de Economia:
http://www.tiempodeeconomia.com/2014/12/la-educacion-hoy-de-la-revolucion-industrial-a-la-pedagogia-de-la-fascinacion/#comments
UNESCOPRESS. (26
de Junio de 2014). El número de niños sin escolarizar en el mundo no logra
reducirse. Obtenido de UNESCO:
http://www.unesco.org/new/es/media-services/in-focus-articles/unesco-no-progress-in-reducing-global-number-of-children-out-of-school/
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