martes, 14 de febrero de 2017

¿Hasta Qué Punto La Racionalidad Nos Convierte En Esclavos De Ella Misma?

Alejandro Fonseca Cruz                         Grupo: 6            Bitácora Trabajo #: 3

¿Hasta Qué Punto La Racionalidad Nos Convierte En Esclavos De Ella Misma?

La tecnología es cada vez más una necesidad del hombre, se ha amoldado a todos los aspectos de nuestro día a día. Este uso se ha convertido en unos casos en adicción y obsesión. El hombre se está convirtiendo dependiente de la máquina hasta cierto punto que necesita todo tiempo de ella para sentirse completo, para sentirse como un individuo moderno. Sin embargo, el buen uso de la tecnología, de este pensamiento racional, nos ayuda a organizar, a crear, controlar y en fin de cuentas se ha convertido en una herramienta eficiente para el hombre moderno que sabiendo utilizarla de manera eficaz, no crea dependencia sino utiliza la razón como una de muchas ayudas para solucionar problemas o conflictos del mundo. 

“El conquistador, por cuidar su conquista, se convierte en esclavo de lo que conquistó. Es decir que, jodiendo, se jodió”, está frase célebre del difunto cantante argentino, Facundo Cabral, representa de una manera realista lo que ha pasado con el individuo moderno. La revolución tecnológica, parte del pensamiento racional, condujo a las personas a conocer nuevas maneras de hacer las cosas, volviéndonos cada vez más eficientes a un menor esfuerzo. El comienzo de esta revolución se expandió con mucho agrado, mas, estaba convirtiendo al hombre cada vez más perezoso.

El hombre moderno empezó a sentir la necesidad de librarse de responsabilidades y al mismo tiempo a mejorar ciertas necesidades de las demás personas. Esto condujo a una naturaleza cada vez más rápida, una sociedad que dependía del tiempo y de la ganancia en este, convirtiendo al hombre cada vez más ambicioso y productivo.

No obstante, la tecnología abrió nuevas fronteras en el ámbito de ayuda al hombre. Personas que tienen deficiencias o complicaciones para competir en este mundo productivo, también recibieron o reciben ayuda de la misma revolución tecnológica, de este pensamiento racional productivo, no solo para competir sino para tener una mejor calidad de vida. En el video de la conferencia de Alberto Cañas, se pueden ver investigaciones que crean capacidades a personas invidentes para poder ‘ver’ o percibir el mundo de otras maneras. También muestra como la tecnología nos puede ayudar a tener una mejor seguridad colectiva, combinando la ciencia panorámica en la aeronáutica para reducir riesgos.

Asimismo, yendo a un nivel más individual, la racionalidad a través de la tecnología ha sido actor para el almacenaje de conocimiento individual de cada sujeto. En la naturaleza del hombre existe la necesidad de interpretar con nuestros propios criterios los fenómenos del mundo. Este aspecto se puede observar desde la prehistoria, pues el hombre a través de las artes rupestres ha interpretado el mundo con el intento de almacenar conocimiento, de la misma manera sucedió con el descubrimiento de la escritura y la imprenta en el renacimiento. No obstante, una de las deficiencias en el hombre es saber cómo conectar todo lo que ve con todo el conocimiento que genera.  

El pensamiento racional al ver la necesidad de conectar de manera eficiente el conocimiento derivo en la creación de Mapas Conceptuales. Esta tecnología sencilla se ha convertido de gran ayuda en el mundo moderno, la conexión de las ideas propias con el mundo que nos rodea, genera una trascendencia en el conocimiento.  Aunque esta tecnología por sencilla que sea debe ser enseñada para poder generar cambios esenciales en el conocimiento.

Esto ha llevado a el individuo moderno ha convertirse en un ser más perezoso, que no sabe cómo enseñar el cómo generar nuevos conocimientos. Se ha creado un conformismo en donde las personas realmente no crean, sino repiten lo que ya existe. Este es el principal problema de la racionalidad, hace que el hombre ya de por hecho de que todo existe y que el solo debe acomodarse en un sistema dominado por el conformismo y la competencia productiva.

Volviendo con la frase de Facundo Cabral, se puede observar como la obsesión de hacer las cosas más fáciles, convirtió al hombre en un ser conformista y competitivo en el ámbito de la producción y consumo. El hombre al reducir su manera de aprender del mundo en una sola perspectiva racional, se hizo esclavo de esa perspectiva abandonando hasta su propia esencia de conocer todo lo que el este puede ofrecer. Así se concentró adictamente en que más puede hacer la racionalidad para volver la vida cada vez más sencilla y rápida, que puede hacer la tecnología para volverme cada vez más productivo.

El sistema racional en el cual vive el hombre actualmente ha hecho que otras maneras de ver el mundo sea menospreciado reduciendo la visión del individuo. Pues este sistema convirtió el saber en una manera de hacer lucro, sin respetar el pensamiento abierto y humano de las demás personas, en fin, devaluando la importancia de la emoción, instinto, y demás maneras de conocimiento. Por lo tanto, ¿Qué puede hacer el Hombre?

En mis pensamientos propios, observando y analizando el mundo que nos rodea. He encontrado como toda manera de conocimiento se conecta, sé que puedo ser todavía muy joven para poder crear conocimiento, pero está en la naturaleza del hombre crear afirmaciones que luego pueden ser evaluadas y descartadas. Si el hombre sigue en un camino simplemente Racionalista, perderá la opinión de algunas personas sobre ¿qué puede dar más el mundo?  ¿qué más hay por conocer? Pues el conocimiento siempre está en crecimiento cuando nos entablamos nuevas preguntas sobre nuestro hogar.

De esta manera, se puede concluir que debe existir un balance sobre como conocemos y que conocemos. Es decir, el hombre no solo debe repetir el conocimiento, tiene que reinventarlo, observarlo de todas las maneras que pueda concebir, conectando todas sus perspectivas y de esta forma está recreando, construyendo conocimiento y por tanto enriqueciendo de manera intangible al ser humano.


Por otra parte, quisiera decir que l viernes 10 de febrero, la clase de análisis de textos muy interesante, ya que en la clase analizamos mi bitácora de la anterior clase. A muchas personas les gusto mi escrito y el profesor me felicitó de igual manera. Me retroalimento ciertos aspectos a arreglar, pero en general me comentó que mi escrito estaba a un buen nivel. Este hecho me alegro demasiado, por ello me esforzaré cada día más en mejorar mi manera de escribir y generar conocimiento.

jueves, 9 de febrero de 2017

La Dualidad del mundo de la Tecnología

Nombre: Alejandro Fonseca Cruz                         Grupo: 6            Bitácora Trabajo #: 2

La Dualidad del mundo de la Tecnología

El día viernes 3 de febrero de 2017 se tuvo lugar a la segunda clase de Análisis de textos, llegue demasiado temprano, había muy poca gente y la temperatura estaba muy baja. Tuve un lapso de espera de media hora mientras llegaban mis compañeros y luego el profesor. Durante ese tiempo me puse a pensar sobre el quiz que tendría en la siguiente clase a Análisis y sobre cómo me estaba sintiendo en la universidad. Por otra parte, pensé en el círculo de amigos que estaba creando y su importancia para esta nueva experiencia.

Cuando comenzó la clase el profesor revisó su correo, mirando los correos enviados por nosotros. Mientras llegaban los compañeros faltantes empezamos a revisar la lectura del compañero Sebastián que estaba sentado al lado mío. Su escrito tenía un estilo muy peculiar, expresaba los sentimientos y su entorno de una manera muy interesante. Por ello le pregunté si había leído ‘Cien Años de Soledad’ de Gabriel García Márquez, debido a su manera de escribir pensé que tenía una influencia del Realismo Mágico y efectivamente así fue. La manera de describir lo vivido la primera clase era muy peculiar e interesante.

Luego pasamos al análisis de una Laura de las del grupo, y luego la de Oscar el cual estaba según, mi perspectiva, un poco desubicado en la clase, pues el escrito no tenía coherencia en la fecha escrita y el hecho de un envío de correo a las tres de la mañana concluía en mi tesis. Sin embargo, esa distracción hizo del texto algo cómico e interesante, pues tiene una perspectiva muy divertida y dinámica de su vida. Por lo tanto, su distracción puede tener una repercusión tanto positiva y negativa en su manera de percibir y presentar en mundo que lo rodea.

Después de hacer las lecturas, hicimos un análisis superficial de estas. Se concluyó que las lecturas tenían una esencia literal, es decir estaban en la primera escala de la creación de textos. Sin embargo, el crear sólo textos literarios no tiene nada de malo, puesto que se está haciendo un trabajo constante para la mejora de esta competencia personal. Además, para la realización de una bitácora es complicado el no hacer un texto literal, pues se habla de una experiencia vivida y crear un análisis de ello me parece algo complicado.

Así del análisis del texto llegamos a una reflexión por parte del profesor. Primero nos habló sobre la importancia de la netiqueta, que son las formalidades establecidas cuando uno envía un correo o cuando se comunica de manera online. Comenzamos con la importancia de escribir un asunto al correo, luego sobre el saludar al receptor de la información o correo, y por último habló de la firma digital que debíamos poner al final del correo. Este tema me pareció interesante, pues se debe actuar y comunicar respetuosamente con una persona sin importar la imposibilidad de verla al enviarle un correo.

Al adentrarnos en el mundo digital y de la comunicación en el medio masivo, y puesto que algunas personas no utilizaban Twitter empezamos a hablar sobre la importancia de las redes sociales y su efecto en el mundo de los negocios. El profesor nos comentó que un negociante debe estar conectado continuamente con el mundo y la mejor manera de hacerlo era a través de la utilización de las redes sociales. Esto me abrió mi mente, el profesor tenía toda la razón, y volví a abrir mi cuenta de Twitter a continuación. Sin embargo, mi inexperiencia con esta red social me hacía tener una perspectiva sobre las redes sociales como algo que consume la vida humana al mismo tiempo. Por lo tanto, las redes sociales no deben utilizarse de manera exagerada, pues pueden volverse una adicción.

Luego de hablar de las redes sociales, el profesor nos comentó sobre la utilización de los blogs. Nos presentó el blog de él y nos hizo crear un blog sobre la materia en el cual debemos montar nuestras bitácoras, y luego compartir el link por twitter mencionando al profesor. Algo muy interesante sobre los blogs es la manera fácil y sencilla de compartir conocimientos e información. Esto hizo que creará también otros blogs, en los cuales pudiera mostrar mi opinión y conocimiento. Sin embargo, al ver la mayoría de blogs existentes, me di cuenta de la cantidad de información basura e ineficiente que se produce en la web. Al pensar en eso, dude sobre la libertad de expresión en la reproducción de conocimiento e información, pues puede no ser útil ni precisa o puede desinformar a los lectores.

También el profesor además de mostrarnos la importancia del uso de las redes sociales y de los medios masivos, nos habló sobre la importancia de la escritura en el ámbito empresarial y personal. Por lo tanto, nos enseñó una técnica en la cual debíamos reducir el uso de la palabra ‘que’ de este modo nuestros escritos serían mejor elaborados y más interesante para los lectores.

La idea de esta técnica es que nos pondría a pensar más en como escribíamos y como queríamos transmitir lo escrito. Sin embargo, me parece que está técnica es eficiente hasta cierto punto, pues al retener de esta manera a la palabra ‘que’ tenemos que desistir del uso de muchos conectores y esto crea que repitamos, mucho, ciertos conectores los cuales no necesitan está palabra. En conclusión, está técnica debe ir acompañada de una explicación la cual explique en qué momentos se deberían cambiar los ‘que’ con otras palabras, además no hay un sinónimo propio de esta palabra.


En fin, me parece complicado escribir mil doscientas palabras explicando lo vivido cada clase. Pero entiendo que se hace para crear una competencia de observación de lo que hacemos diariamente y de esta manera incrementar nuestro criterio, percepción y creación del mundo.

viernes, 3 de febrero de 2017

Semana 1

Alejandro Fonseca Cruz                         Grupo: 6            Bitácora Trabajo #: 1

El Día 27 me levanté tarde, eran las 5:17 hora en que debía tomar el Transmilenio para llegar a tiempo a la Universidad. Me di cuenta en este momento que mi cuerpo estaba cansado, pues hasta ahora se estaba acondicionando a una nueva rutina. Sin embargo, mi fuerza de voluntad fue más allá y de este modo llegue temprano a clase.

El salón en el cual tuvimos era el M4-01, un salón con unas características muy peculiares a diferencia de las demás aulas de clase, ya que tenía muchos componentes tecnológicos. Esto llevo a un pensamiento en el cual el espacio se veía con una dinámica diferente, pues ninguna otra sala de clases tenía tantos dispositivos, entre ellos estaban una gran cantidad de computadores, un proyector, tres televisores, y el computador del profesor el cual estaba conectado a todo el sistema del salón, pudiendo controlar los televisores, el proyector y as luces del salón. También la organización de las mesas era diferente, las organizaban de una manera la cual hacía mesas redondas. Esta organización hacía que las personas las cuales estaban en ella estuvieran más en contacto y a un mismo nivel, como se podría decir por el término de la mesa redonda del Rey Arturo, gracias a ello al comenzar la actividad todos los estudiantes se sintieran más cómodos entre ellos mismos.

El profesor al llegar al aula de clase, tuvo problemas con el sistema tecnológico de la sala, eso mostró su conocimiento sobre la tecnología no muy avanzado, y por lo tanto se comunicó con la sección de sistemas de la Universidad solicitando ayudara para resolver el problema de raíz. Esta observación ayudo a llevar a una conclusión, que una sola persona no puede hacer todo sólo y no tiene el conocimiento sobre todos los aspectos del mundo, el profesor aun siendo mayor a todos en la sala todavía tiene desconocimientos en algunos campos y fortalezas en otros. Por lo tanto, las personas no deben juzgar los conocimientos o los desconocimientos de otra, lo que si se debe hacer es aprender de las fortalezas de toda persona interesante.

Luego de la resolución del problema, el profesor presentó cómo iba a ser la materia, nos explicó cuáles eran los niveles de análisis de textos. De este modo introdujo su conocimiento sobre el nivel de análisis y creación de textos de cada uno de los estudiantes dentro del aula de clase, pues el profesor fue un actor en la creación del diagnóstico de lectura y análisis. Normalmente para la realización de un estudio o experimento, si es necesario tener datos para presentar la posición inicial del objeto de estudio, por consiguiente, poder realizar una evolución durante el experimento y tener como resultado una posición diferente a la inicial. La intención del profesor es de crear una evolución positiva en sus estudiantes, de crear verdaderos críticos constructivos con un nivel de análisis muy superior al de la tienen en la actualidad. De igual manera la naturaleza competitiva del hombre hace deseo de tener una fortaleza más siempre es más tentador que vivir en el conformismo y en la debilidad.

El profesor al terminar su explicación, presentó una actividad a sus estudiantes en la cual debían realizar el resto de la clase. La actividad consistía en conocer a doce compañeros de clase, en distintas horas, a través de la realización de citas en un reloj imaginario, el cual cambiaba de hora cada vez que el profesor decía. En cada hora, imaginaria, los estudiantes tenían que hablar de un tema distinto sobre aspectos de nuestra vida con una distinta persona del salón. Esta actividad hizo a los estudiantes darse cuenta en el ambiente en el cual iban a trabajar, y conocer ciertos aspectos de cada uno de los compañeros de la clase.

Los aspectos hablados mostraron fortalezas y debilidades personales de cada compañero. Primero se hablaron de las últimas vacaciones vividas, este tema creo confianza en los estudiantes de hablar con los demás y vencer la timidez. La timidez normalmente hace que un ser humano no sea capaz de comunicarse con otros ni lograr sus metas u objetivos. La única manera de vencer la timidez es arriesgándose a comunicarse con los demás y el mundo. En la Universidad y en la vida es necesario aprender a reaccionar de la mejor manera antes de que la timidez y la inseguridad cierre puertas las cuales nunca más se abrirán. El conocer a cada compañero de clase en el momento indicado, logro un fin, el de no se tenga miedo de luego relacionarse con otras personas, y gracias a ello los estudiantes pueden crecer con más seguridad en ellos mismos.

Luego de las vacaciones, se habló sobre la vida amorosa de cada uno de los estudiantes. Es difícil para las personas hablar sobre la vida sentimental, pues se está tratando la emoción y momentos que pudieron afectar positiva o negativamente a esa persona. Sin embargo, el hablar de ello muestra la existencia de una madurez emocional y por lo tanto se sabe que la persona trata de controlar sus emociones y no actuar a partir de ellas. Esto aspecto es muy importante en la vida de cualquier profesional, pues la emoción no debe la líder en el momento de tomar decisiones profesionales, y de este modo seguramente se puede tomar la mejor decisión en una situación profesional y personal.

A continuación, los estudiantes hablaron sobre sus pasatiempos, con quien viven, de que colegio fue de donde salieron, los miedos, la situación más vergonzosa, en fin. Conocer el contexto de las personas es importante para entender por qué son como son, del mismo modo los estudiantes al hablar de ellos mismos lograron reconocer sus fortalezas y debilidades, abriéndose a los demás con más seguridad que pocas personas pueden tener al estar al frente de tantos extraños.

Lo más interesante de la actividad fue lo sucedido a continuación. Cada persona debía pasar al tablero y las personas con las cuales hablaron tenían que decir lo que él o ella les había contado, de dónde venía, cuáles eran sus gustos, etc. El quedar en la mente o recuerdo de las personas es un privilegio y un honor, ello quiere decir sobre el surgimiento de un impactó el cual afectó de alguna medida el sentimiento de aquellas personas, y al mismo modo la persona en el tablero logra el crecimiento de su autoestima. Por ello, ser recordado, de la mejor manera posible, crea un respeto de los demás y se tenga respeto a uno mismo.

Al final la actividad sirvió para saber qué conocer ambiente ayuda para un proceso de selección y sobrevivir en este mismo ambiente, y de este modo conseguir una evolución adecuada. También el conocer los compañeros, ayuda a seleccionar con quien más compartir para crear una buena proyección en el recorrido por la carrera universitaria y en la vida. Por último, pero no menos importante, aprender a tener el respeto de otros hace que se crezca más como persona y ayuda a la creación de confianza y autoestima.

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