Alejandro
Fonseca Cruz Grupo: 6 Bitácora #: 4 Ensayo#: 1 ¿Para qué se lee y se escribe en la Universidad?
La
prosperidad de los países, una responsabilidad de todos.
“Uno no es lo que es por lo
que escribe, sino por lo que ha leído”. Jorge
Luis Borges.
El arte de la lectura y la escritura han sido uno de
los motores de cambio de la sociedad, la adquisición de conocimientos y
finalmente la evolución humana, sin embargo, esta afirmación se pone en duda
hasta este momento. En la actualidad, cada vez son menos las personas que leen
con tal de crear el crecimiento en el conocimiento o en la sociedad, y muchas
de las personas ahora se dedican a leer información basura, que los va
atrofiando cada vez más a la hora de ser verdaderos actores en el desarrollo de
un país, por lo tanto, se formula la pregunta ¿Hasta qué punto la lectura y la escritura crea el desarrollo de un
país?
En la actualidad la cultura lectora ha ido decreciendo, en Colombia sus habitantes leen cada vez menos, sus habitantes
leen entre 1,9 y 2,2 libros en promedio cada año (Dinero, 2016) y este hecho se
refleja en la condición social, política y cultural del país actualmente. Por
otra parte, Colombia es el quinto país con más producción científica en
Latinoamérica según el grupo Scimago, premio que ganó Colombia con la
participación de tan solo seis universidades colombianas (JEREZ, 2016). Estos dos hechos
convergen al ver solo la participación de seis universidades y el promedio tan
bajo de lectura, hace que la tendencia lectora este muy aglomerada en un sector
muy reducido de la población.
Como se sabe en la naturaleza humana ha existido la
necesidad de almacenar conocimiento para generaciones futuras o simplemente
para plasmar lo visto. Este hecho se ha visto desde el Homo Sapiens, y se ha reproducido a lo largo de la evolución
humana. Mas hoy en día, esta gran evolución de almacenar información, también
dio cabida al almacenamiento de información basura. El problema de este hecho
es que la información basura se ha vuelto en la más leída por la juventud
actual, por tal motivo, está cada vez más desinformada de lo que sucede en su
país y el mundo. En Colombia, por ejemplo, según la EGM las revistas más leídas en
el país son ‘la ‘Revista Vea’ con
1.908.800 lectores, la ‘Revista Condorito’
con 1.562.300 lectores y ‘Tv y Novelas’
con 1.454.500 lectores’ (EGM, 2016), la primera revista
y la última son revistas de farándula las cuales no aportan conocimientos
relevantes del mundo, ni la situación actual en términos sociopolíticos del
país.
Sumándole a este dato, la participación de votantes con
un promedio de 46.55% de la población en elecciones presidenciales desde
1958-2010 (Resgistraduría, 2014) y ‘el Índice de
Percepción de Corrupción (IPC) del 2015 de Transparency International Colombia,
en donde el país obtiene un puntaje de 37 sobre 100’ (Dinero, 2016), se ve cómo el
hábito lector se ha ido atrofiando, desinteresándose cada vez más en aprender
sobre del mundo y de cómo ser un participante activo en las condiciones de
desarrollo o democracia en un país y del mundo.
Esto hace pensar que los mismos gobernantes e
instituciones pueden estar creando cada vez más ignorancia en el pueblo, para
el surgimiento de más corrupción, buscando un fin último lucrativo. Por otro
lado, mientras este escenario pueda estar pasando, ciertas instituciones en el
país, como se dijo anteriormente, están intentando incentivar cada vez más la
lectura analítica en sus estudiantes. En Colombia la Universidad del Rosario
está en la cabeza de este grupo, incentivando la lectura y la elaboración de
textos innovadores para la sociedad (JEREZ, 2016), observando qué es
lo que leen los jóvenes o cómo incentivarlos a leer más.
Para saber por qué la juventud o la misma población
moderna tiene tan bajo nivel de lectura, se puede citar a Immanuel Kant en su
libro ‘¿Qué es la Ilustración?’, en
donde muestra que las personas ya no piensan por si mismas por culpa la pereza
y la cobardía, obedeciendo sin criticar. De este modo, si la persona no cultiva
su pensamiento a través de la lectura y escritura, posiblemente no logrará la
mayoría de edad (Kant, 1784). Esto muestra que el
leer y el escribir, utilizando nuestro propio criterio y principios creado por
este mismo hábito, ayuda a crear un proceso mental de aprendizaje con la
intención de crear personas capaces de criticar el conocimiento y asimismo su
veracidad. Es decir, que al tener criterio sobre un conocimiento el hombre está
en la condición de criticar, opinar y proponer sobre este saber.
Por consiguiente, el hombre que tiene un criterio y
principios definidos podrá concretar lo más importante en su existencia, una
meta o varias metas o propósitos. Los estudiantes con una motivación o
propósito más grande que ellos, un propósito no material, lograrán ser
emprendedores e innovadores, en donde serán capaces de afectar el proceso y
evolución de una sociedad. De esta manera, el hombre ilustrado empieza a buscar
nuevas maneras de aprender, nuevas áreas del conocimiento que leer, para de
este modo formar el ser e incentivar la capacidad intelectual, ejercitar la
imaginación, expresar mejor las ideas, crear nuevos conocimientos, relacionarse
mejor, y además al leer constantemente se convierte en una persona auténtica y
original (Pinto, 2015).
De este modo, tal como en la cultura japonesa, el
hombre al aprender de su entorno por medio del valor de la lectura y escritura,
y así sin apuntarle directamente a sus metas las alcanzará por medio de un
proceso, esto gracias a los principios culturales japoneses. (Nakagawa,
2006, págs. 75-84).
Sin embargo, El mayor problema de la actualidad y de la cultura occidental de
la productividad, crea frustración los jóvenes más rápidamente al no entender
el proceso hacia éxito (El Tiempo, 2017). De este mismo modo, los jóvenes no tienen la
paciencia de leer y escribir, en consecuencia, no tiene paciencia para
proyectar sus vidas y aún menos para crear una mejor sociedad. Por ejemplo, en
Colombia esta elevada frustración ha generado elevados niveles de depresión (El Tiempo,
2017),
enfermedad que puede ser tratada a partir de la lectura (Hernández, 2015), atrofiando las mentes de las personas
y la prosperidad de un país.
En conclusión, se puede observar que los bajos niveles
de lectura y escritura en una población genera problemas sociales, políticos y
culturales, pues muchas personas se aprovechan de la ignorancia de la masa para su
propio beneficio. Esta ignorancia genera más corrupción en Colombia, por
ejemplo. Por lo tanto, la educación debe ampliar su campo de acción, integrando
a más segmentos de la población, y así aprovechar el máximo potencial que cada
ciudadano tiene para aportarle a cada país.También es la creación de jóvenes
ilustrados, capaces de seguir metas, tomar decisiones de manera concreta, para
el bien de la humanidad, y que tengas ansias de conocimiento, para así no
solamente escribir por escribir, sino creando verdadero conocimiento, útil para
el crecimiento y evolución de las sociedades humanas.De igual manera, si la educación genera estos cambios de
cultura en los jóvenes, por medio de la enseñanza de la paciencia y creando
nuevos intereses en la juventud por este medio, se reducirán los niveles de
depresión y estas personas serán participes en la evolución de sí mismos, y así
lograrán el desarrollo exitoso de un país. La lectura y escritura efectivamente
son las que crean la prosperidad de un país y del mundo.
Referencias
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Colombia en el índice de percepción de corrupción. Obtenido de Dinero:
http://www.dinero.com/actualidad/articulo/corrupcion-en-colombia-2015/218592
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apuesta a subir el índice de lectura de los colombianos. Obtenido de
Dinero: http://www.dinero.com/edicion-impresa/caratula/articulo/un-colombiano-lee-entre-19-y-22-libros-cada-ano/222398
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lectura de revistas independientes e insertas en periódicos. Obtenido de
Pulzo: http://www.pulzo.com/economia/caida-generalizada-de-lectura-de-revistas-independientes-e-insertas-en-periodicos/PP104445
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un grave problema de salud pública. Obtenido de El Tiempo:
http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/salud/informe-de-la-oms-sobre-la-depresion-en-colombia/16827433
Hernández, J. L. (11 de Agosto de 2015). La
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SinEmbargo.mx: http://www.sinembargo.mx/11-08-2015/1445137
JEREZ, C. (27 de Agosto de 2016). Colombia ha
aumentado notablemente su producción científica. Obtenido de El Tiempo:
http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/ciencia/produccion-cientifica-en-colombia/16685019
Kant, I. (1784). ¿Qué es la Ilustración?
ALIANZA EDITORIAL.
Nakagawa, H. (2006). Introduction a la culture
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Pinto, A. (28 de Febrero de 2015). 8 Beneficios
del buen hábito de leer. Obtenido de El Espectador:
http://blogs.elespectador.com/tecnologia/librotk-digital/8-beneficios-del-buen-habito-de-leer
Resgistraduría. (2014). ASÍ PARTICIPAN LOS
COLOMBIANOS EN LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES. Obtenido de Registraduría
Nacional del Estado Cicil:
http://www.registraduria.gov.co/Asi-participan-los-colombianos-en.html
